Este estudo pretende ser uma ferramenta que facilite os procedimentos a adotar no 3º período no âmbito do Plano de Ensino à distância (E@D) deste Agrupamento, isto se, a suspensão das atividades letivas se mantenha e seja necessário manter as atividades letivas a partir de casa.

As metodologias que venham a ser adotadas terão forçosamente que ter em conta os recursos que os atores têm disponíveis em casa, por isso, este diagnóstico pretende ser a base das decisões que se venham a tomar. 

Este levantamento, devido à urgência da sua realização, é meramente gráfico não se tendo procedido à interpretação dos dados recolhidos. Pretende-se que os departamentos, sob liderança dos coordenadores, interpretem a informação recolhida e a apliquem nas estratégias/metodologias a utilizar na construção do E@D, no sentido de o tornar o mais adequado possível ao Agrupamento. Foi dedicado um gráfico especifico às respostas que obtiveram um numero significativo de NÃO SABE/NÃO RESPONDE, para se percecionar que em relação à pergunta realizada a resposta poderia ter outro valor.

Numa análise mais micro, pretende-se que coordenadores de departamento e coordenadora dos diretores de turma, em articulação com os titulares de turma e diretores de turma, identifiquem os alunos com mais dificuldade no acesso aos recursos que permitem a comunicação pedagógica com os docentes.

O presente diagnóstico está dividido em 4 partes. Para a facilitar a análise fez-se corresponder a cada parte um grupo de atores com caraterísticas comuns:

I.         recursos existentes nas casas dos alunos do  1º ciclo;

II.        recursos existentes nas casas dos alunos dos 2.º e 3.ºs ciclos;

III.      recursos existentes nas casas dos alunos do ensino secundário;

IV.      recursos existentes nas casa dos docentes dos 1.º, 2.º, 3.ºs ciclos e ensino secundário;

Respostas sem relevância estatista não estão representadas nos gráficos.